Unser Leitbild
Wir lernen...
gemeinsam.
aktiv.
individuell.
selbstverantwortlich.
kooperativ.
Das Ziel jedes Unterrichts ist es, Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen aktiv und schülerzentriert im Lernprozess zu unterstützen. An der Paulusschule gestalten wir den Unterricht abwechslungsreich und fördern die Schülerinnen durch kontinuierliches Training in einer Vielzahl kooperativer Methoden. Sowohl die Lerninhalte als auch die für kooperatives Lernen erforderlichen Kompetenzen werden Schritt für Schritt erarbeitet, regelmäßig wiederholt und reflektiert. Diese vertrauten Problemlösungsstrategien und Lernmethoden motivieren die Schülerinnen zur aktiven Auseinandersetzung mit Aufgaben und Inhalten. Die transparente Vielfalt an Methoden, wiederkehrende Ablaufmuster, Visualisierungen und klar kommunizierte Ziele schaffen Sicherheit und Struktur. Kooperatives Lernen bildet an der Paulusschule eine wesentliche Grundlage unseres Unterrichts.
Wir gestalten Schule...
nachhaltig.
miteinander.
heute.
für die Zukunft.
„Schule der Zukunft“ bedeutet, Verantwortung für sich selbst und andere zu übernehmen. In unserer Schulgemeinschaft vermitteln wir täglich Kompetenzen, die für eine nachhaltige Lebensgestaltung unerlässlich sind. Das Verständnis für die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt und die Fähigkeit, verantwortungsbewusste, zukunftsorientierte Entscheidungen zu treffen, stehen im Zentrum unseres Handelns. Themen wie Klimaschutz, Energiewende und nachhaltiger Konsum sind für uns keine bloße Theorie. Wir sensibilisieren unsere Schüler*innen auf vielfältige Weise für diese wichtigen Fragestellungen
Wir stehen für...
Demokratie.
Respekt.
Unterstützung.
Selbstständigkeit.
soziale Bindungen.
Wir an der Paulusschule stehen für eine demokratische Gestaltungs-, Diskussions- und Streitkultur. Die Gestaltung unseres Schullebens macht es uns möglich, sozial und demokratisch zu handeln und dies von klein auf zu lernen. Insbesondere das Schülerparlament setzt sich durch die von der Schülerschaft gewählten Stellvertreter aller Klassen für deren Belange und Wünsche ein. Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt, Freundlichkeit und Unterstützung geprägt und wird stets reflektiert. Im kleinen Kreis regelt der Klassenrat in jeder Klasse bestimmte Anliegen, löst Konflikte und schafft einen geschützten Raum zum gemeinsamen Austausch. Die Schüler machen die Erfahrung, dass sie gehört werden, dass es auf sie ankommt, dass sie gebraucht werden, dass Regeln und Ordnungen hilfreich und notwendig sind. Selbständigkeit und Verantwortung, Solidarität und Hilfsbereitschaft, Empathie, Zuwendung und Mitleid werden hier im Alltag gelebt. Die PaulusschülerInnen gestalten ihre Lernumgebung verantwortlich, nach eigenen Vorstellungen und übernehmen Ämter und Dienste im Rahmen des Schullebens. Die Erziehungsberechtigten werden aktiv in die Gestaltung des Schullebens einbezogen und haben Teil an Planung, Organisation und Durchführung bestimmter institutionalisierter Anlässe wie z.B. Schulfesten, Karneval, religiösen Festen, Ausflügen, Umgestaltungsmaßnahmen und vielem mehr. Die soziale Bindung von Schülern, Eltern und Lehrern wird durch diese Strukturen und die Umsetzung gemeinsamer Entscheidungen gestärkt.
Wir erleben gemeinsam...
Feste.
Bräuche.
Karneval.
etwas Neues.
Wir leben unseren Schulalltag aktiv und geben Orientierung durch Brauchtumspflege im Rhythmus des Jahres. Bräuche dienen der Erhaltung und Weitergabe der Tradition sowie dem inneren Zusammenhalt einer Gruppe. Während des Kirchenjahres erleben wir als Teil der Katholischen Kirche einen enormen Zusammenhalt durch gemeinsames ritualisiertes Miteinander, orientiert an christlichen Werten und Regeln z.B. Religionsunterricht, regelmäßige Gottesdienste, Feste des Kirchenjahres.
Der Karneval nimmt an der Paulusschule einen hohen Stellenwert ein. Als Patenkinder der Rheinischen Garde Blau Weiß nehmen wir an dem Kinderumzug und Rosenmontagsumzug teil. Im Anschluss an eine Projektwoche zum Thema Karneval feiern wir mit der gesamten Schule eine Kindersitzung und gestalten bunte Klassenkarnevalsfeiern. Die rhythmisierte Zeit mit ihren Höhepunkten gibt immer wieder Motivation, sorgt für Abwechslung, wird in den Unterricht einbezogen, ist etabliert und im Jahresplan festgehalten. Wir erfahren Brauchtumspflege als Zeichen eines bewussten Umgangs mit der Weitergabe von Werten und Vorstellungen in dem Wandel der Zeit, als Betrachtung von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.